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福建教师资格面试:教师资格考试面试常见问答题及指导(4)

时间:
2021-11-10 15:02:15
作者:
邹老师
阅读:
来源:
福建教师资格考试网
  为了帮助考生们更好的备考福建教师资格面试,亚博网页登陆为大家收集了教师资格考试面试常见问答题及指导(4)的内容供大家参考。
福建教师资格面试

  你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

  赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教 师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国 内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

  新课程标准的价值取向是什么?

  新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

  学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?

  以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆 保持时间也较长。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象 逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不 断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。

  老师可采用以下方法提高学生的识记能力

  第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴 趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要 求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍,供大家 参考。

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